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ATAQUE COMBINATIVO XLVIII
Enviado en: 28-11-2015

Diagrama 449

TEMAS TÁCTICOS: ATAQUE COMBINATIVO XLVIII

La posición del diagrama corresponde a una partida jugada en el Torneo Continental Americano en el año 2003 entre Gennadij Sagalchik vs Hikaru Nakamura.

Con el tema táctico "ATAQUE COMBINATIVO", Hikaru Nakamura conductor de las piezas negras y que le corresponde jugar consigue mate el abandono de Gennadij Sagalchik ante el mate que se avecinaba.

La partida terminó de la siguiente forma:

1.- El alfil negro retrocede a "c8".

2.- La torre "d" amenaza al alfil. El alfil se desplaza a "e5".

3.- El caballo blanco salta a "a4". El rey se mueve a "a7".  

4.- La torre blanca se coloca en "b3". El caballo negro salta a "d7".

5.- El alfil blanco se desplaza a "f3". La torre negra se mueve a "g8".

6.- El alfil captura al peón. El peón captura al peón.

7.- El peón blanco captura al peón. El peón negro "b" amenaza al caballo.

8.- El caballo huye a "c3". El peón amenaza a la torre.

9.- La torre captura al peón. El alfil captura al caballo.

10.- El peón amenaza a la dama. La dama captura la peón.

11.- La torre blanca captura al peón. La torre negra da jaque.

12.- El rey huye. La dama, capturando al peón, da jaque.

13.- Las blancas rinden. (Si 13. Rxa3, Ta1# y si bxa3, Ta1#)

Hubiese sido un mate de torre con la ayuda de un alfil y un peón.

 http://www.elajedrezenlaescuela.com

Muchos seguidores de las publicaciones que yo hago sobre TEMAS TÁCTICOS, me preguntan cómo deben transmitirlos a sus alumnos. Yo, cuando daba clase en el C.E.I. P. MARPEQUEÑA, Telde, Gran Canaria hacía lo siguiente.

A) En el mural gigante poníamos la posición.

B) Los alumnos en grupo de dos colocaban, en sus tableros respectivos, la misma posición.

C) Un alumno iba leyendo el comentario de la primera jugada, tanto del movimiento de las piezas blancas como de las negras.

D) Los demás alumnos realizaban en sus tableros las jugadas.

E) Continuábamos con la segunda jugada, después con la tercera hasta finalizar la partida.

F) A continuación, uno o dos alumnos salían al mural gigante y, sin leer los comentarios, tenían que reproducir todas las jugadas.

G) Por supuesto se debe ir escribiendo las jugadas en la pizarra o individualmente.

Si algunos de mis seguidores tienen otra forma de realizar estos ejercicios, ruego, por favor que lo exponga o me lo comunique en privado.

Muchas gracias.


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