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Diagrama
145 TEMAS
TÁCTICOS: DESVIACIÓN XVII VEINTICINCO
RAZONES POR LAS CUALES EL AJEDREZ DEBE ESTAR EN LAS ESCUELA Seguimos publicando una
razón por la que el ajedrez debe estar en las escuelas. Espero que sea de su
interés. 5. Incrementa la autoestima y el afán de
superación: cada partida es un
nuevo reto para el jugador que intentará mejorar su habilidad para jugar cada
vez mejor; así mismo, cada vez que gana una partida, aumenta su autoestima y
valora su pericia en el juego. En el caso de perder contribuye a potenciar su
autocrítica. "El ajedrez es una manera fabulosa para que los
niños aprendan a autovalorarse y a autoestimarse". (SAUDIN
ROBOVIC) "El
ajedrez facilita la formación de actitudes positivas y contribuye de forma
también positiva al éxito y a la mejora del pensamiento crítico, la capacidad
de resolución de problemas, muestra el valor del estudio, mejora la autoestima, ejercita la habilidad para la gestión del
tiempo y la planificación cuidadosa de proyectos” (FERRÁN GARCÍA GARRIDO, EDUCANDO DESDE EL AJEDREZ. Editorial
Paidotribo) "El
ajedrez ha demostrado que mejora la creatividad, la concentración, las
habilidades de pensamiento crítico, la memoria, el éxito académico, la
resolución de problemas, el enriquecimiento cultural, la madurez intelectual,
la autoestima y más cualidades que cualquier
administrador, director de escuela, padre o profesor pueden desear” (ROBERT FERGUSON) "Se aprende más de una
derrota que de cien victorias” (JOSÉ RAÚL CAPABLANCA) La posición del diagrama
corresponde a una partida jugada en Moscú en 1994, entre Lars Bo Hansen vs Jan
Timman. Con el tema táctico de "DESVIACIÓN", Lars Bo Hansen,
conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar consigue el abandono
de Jan Timman ante el mate imparable. La partida se desarrolló de
la siguiente forma: 1.- Las blancas atacan con
la torre dando jaque. Y las negras abandonaron ( Si 1. ...Txe8; 2.
Dd6+, Te7; 3. Dd8+, Te8; 4. Dxe8#) Hubiese sido un mate de
dama con la ayuda de un caballo.
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